活動之一✋🏿：組織學生拔河比賽
社會公共服務系為了培養學生的團隊協作精神👬，以開展豐富多樣的體育活動為載體，3月28、29日分別組織男生和女生拔河競賽🫴🏿。無論是男生拔河比賽，還是女生拔河比賽，各班均表現出了較強的團隊合作的精神👮🏻♂️。拔河運動員個個氣勢高昂，鬥誌昂揚🧑🏿🦲，比賽中➝，聚精會神🏋🏻，雙目註視對方🧔🏼♂️，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩🙏🏿，使出全部力量，在僵持中體現出頑強拼搏🫳🏽，不甘失敗的英雄氣概🦚，啦啦隊員們整齊地站立在各自拔河隊員一邊，為各自運動員加油呐喊，形成了拔河隊員與拉拉隊員勁往一處使，力往一處用的氣吞山河的比賽場面。經過激烈的較量，最終康復16—2班男女生均獲得第一名🥖。
活動之二🟥🫵🏼：組織學生辯論賽
社會公共服務系為了提高學生自我管理的素質與能力，樹立正確的學生管理理念，4月9日晚，在主樓405舉辦了一場以《寬松式管理是利大於弊還是弊大於利》為主題的辯論賽。
辯論雙方緊緊圍繞《寬松式管理是利大於弊還是弊大於利》這個主題◀️，兩名各自觀點📶，陳述了各自的理由。正方認為，寬松式管理弊大於利🫄🏽。其理由是👨🏻🦰：現代大學管理的普適理念是以有教無類的為管理目標，寬松式的管理並不適合所有的學生，尤其是不適合我院學生的實際🎅🏼。而反方認為🧑🏼⚕️，寬松式管理利大於弊🫸🏿。其理由是：嚴格的封閉式管理，不利於學生個性的發揮👩🏿🦳。雙方經過唇槍舌戰的辯論🐢，最終正反辯雙方均認為，寬松式管理利到底利大於弊還是弊大於利👩🏻🌾，都不能一概而論，應根據具體的管理對象，實現的目標要求來確定🚊。就我們學院的管理而言▶️，由於學生的生源構成復雜🛌，層次不一🤏🏿，應實行多種管理方式🕯，通過科學有效的管理激發學生自我向好的內生動力。最後經過評委會裁定🤾🏽♀️，康復16—4班以微弱的優勢獲得第一名。
活動之三：學生朗誦比賽
社會公共服務系為了提高學生的口頭表達能力🪐💁🏻♀️，經過近兩個月朗誦初賽🙃、復賽🌄，決賽於4月10日晚在學術報告廳正式舉行🏋🏼。8名進入決賽選手按照抽簽順序先後登場朗誦🧑🏽🚀。
康復16—4張淩凡同學以“再別康橋”為題💆♂️，拉開了朗誦比賽的大幕，緊接著幼教16—2班高放同學的“愛的詩意”；康復16—2班周萌萌和李皓潔同學的“永恒沉睡的友誼”🧖🏽♂️🙋；康復16—3班石雅琪同學的“你不懂我，我不怪你”；幼教16—1班孟麟和吳雙燕同學的“雨巷”⇾；康復16—1班朱剛成同學的“嘎達梅林”🕐；幼教16—2班周睿同學的“愛的詮釋”；康復16—3班占文婷同學的“當你老了”先後登臺朗誦📥。他們深情並茂地表達了對作品孕育的內涵，博得現場觀看學生的陣陣掌聲🌉。最終康復16—1班朱剛成同學朗誦的“嘎達梅林”獲得評委們一致好評📫，以9.2分的成績獲得第一名。
