在學期即將畫上圓滿句號時🤏，學院為全面落實輔導員與班主任聯動機製🫢，7月6日下午🚟，學工處組織舉辦第二次班主任培訓。培訓內容為“大學生常見心理問題的識別與幹預”，由學工處心理健康教育 中心主任朱永芳老師主講📊，首批聘任班主任老師參加，旨在讓所有班主任老師更好地把握大學生常見心理傾向💸，了解大學生心理變化規 律🧑🏽⚕️，掌握化解大學生心理問題的方法,切實提高班主任工作能力和水平。
朱永芳老師首先介紹了近五年來我院學生心理普查情況，運用數據分析的方法，系統分析了學生心理變化規律，以及引發的一些後果，采取講述與播放視頻相結合的方法🤌🏼👩👩👦，告誡班主任在做好學生管理工作中🚞，切莫忽視做好學生的心理疏導工作🧎🏻♀️➡️。其次，用列舉的方法，讓班主任掌握了解、觀察和識別大學生心理變化的規律🧑🏽🚀。例如，心理健康的人有什麽樣的特性以及哪些狀況的出現表明心理出現了問題，並講述了識別心理異常行為的各種方法🏊🏼。第三朱老師針對有不同心理問題的學生，在進行正確識別的基礎上如何有效地進行幹預與疏導🌋，幫助學生克服心理障礙，讓學生永遠保持一顆積極、向上、健康的心理。朱老師最後強調，不論學生存在什麽樣的心理問題或心理障礙，作為班主任決不能歧視學生🧏🏼♂️，而應當學會去做一位傾聽者🌭，幫助學生克服心理陰影，讓學生走出心理問題困擾，早日恢復正常的學習與生活🥦。
最後學院黨委副書記俞亞芹對本次課進行總結說🎅🙅🏿♂️，朱老師運用詳實的案例，系統的分析，直觀的方法，讓大家了解我院學生在心理方面可能出現的問題，教會了大家如何觀察、識別學生心理變化的規律，以及如何正確有效地幫助學生克服心理障礙🔽，做好學生的心理疏導工作的方法，取得了預期的效果與目的🫷🏻。她強調，學會掌握大學生心理變化規律和解決學生心理問題，在做好學生管理工作中很重要🎼，可以幫助大家克服工作上的盲目性🤽🏻♂️💆🏼，提高工作效率和取得良好效果◻️。
