分層教學法在課堂教學中的運用
——公共基礎課部2016年教師業務能力系列活動之一
5月19日上午，公共基礎課部教師業務能力提升活動的第一項：教學研討課《行進間單手低手投籃》在籃球場舉行，該教學研討課由體育教研室集體備課彭存山老師執教⏳，意在探索分層教學法在課堂教學中的運用。學院督導劉以寧🧝🏿、公共基礎課部主任曹振國🪞、副主任倪莉以及沒課的教師參加了聽課活動🤦🏼♂️。課上，彭存山老師精心設計組織課堂👱，依據學生技能掌握情況分層分組組織練習，加強學生的實踐能力的培養🚴🏿，激發了學生的學習興趣🤾🏿，課堂氣氛活躍♖🧑🏿🏭，師生教學互動突出。
中午12點，公共基礎課部在主樓1005室組織了全體教師進行教學研討🦆🛻，從教學設計、教法💁🏽♂️、學法及教學效果等各個方面給予點評，並著重就分層教學方法的設計🐲、運用和實際產生的效果進行研討。與會教師暢所欲言，不僅肯定了課堂中的亮點，也指出了存在的問題和不足，並提出了中肯的建議。學院督導劉以寧老師在點評中肯定了公共基礎課部教師業務能力提升活動，同時對教師開展教學研討課和教學示範課做了相應的指導。
公共基礎課部主任曹振國作總結發言🤦♀️，認為該課由教研室集體備課🗺，發揮了教研室的作用👩🏽🏭。此次教學研討課就分層教學法在課堂教學中的運用進行了探索🈂️，主題明確🕵🏼♀️，為大家的集體研討搭建了平臺🥃，為公共基礎課部教師業務能力活動開了好頭🫷🏿🦜。同時，也指出在分層、分組教學中🍿，不同層次學生所凸顯的有代表性的問題和不足，應給予更為具體的🧞、有針對性的指導🥠，根據學生在課堂上的反應情況及時調整教學內容和方法🃏，這也是公共基礎課教師應具備的能力和面對的挑戰。
此次活動為老師們搭建了一個鍛煉自己，展示才華，交流學習的平臺，讓教師的課堂教學水平得到了磨練、提升🧛♀️，促進他們的迅速成長🤾，同時也將推進公共基礎課部教師整體教學水平不斷提高💷。（公共基礎課部 刁海軍）
